¿SE CUMPLEN TODOS LOS DERECHOS HUMANOS, PARA TODA  LA POBLACIÓN MUNDIAL?

Nota: Maestro Víctor Brindisi – ex integrante de el
Movimiento de Educadores por la Paz – Uruguay.
(IPB) – y ex integrante del Buró Internacional de la Paz – América Latina.

A 74 AÑOS DE LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS  HUMANOS

1) La Declaración Universal de los Derechos Humanos, es un documento  declarativo adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su  resolución 217 A (III) el 10 de diciembre de 1948 en París (Francia). La Declaración consta de un Preámbulo que la fundamenta y de 30 artículos que  determinan los derechos humanos considerados básicos, a partir de la Carta de  las Naciones Unidas, que es el tratado internacional de la Organización,  conocida como Carta de San Francisco (California, EE.UU.) y firmada el 26 de  junio de 1945. 

En el Preámbulo se determinan dos conceptos fundamentales de esos derechos: “son el reconocimiento de la dignidad inalienable de los seres humanos” y  “todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos”. Se reconoce que el texto está inspirado en la Declaración de Derechos del  Hombre y del Ciudadano de 1789 (Rev. Francesa). A partir de la Declaración, a  la cual se le otorga un importante valor orientativo, se han elaborado los Pactos,  hasta ahora 9, que son los tratados internacionales que obligan a los estados  firmantes a cumplirlos. Al conjunto de esta Declaración y los Pactos  Internacionales de Derechos Humanos y sus Protocolos, se le ha denominado la  Carta Internacional de los Derechos Humanos. 

2) Debemos señalar las dramáticas circunstancias que rodean la situación  actual en el planeta, que vulneran los derechos fundamentales de una parte importante de su población. 

a- Las guerras y los conflictos violentos que se desarrollan en diversas regiones,  comenzando por la condenable invasión a Ucrania por Rusia, Palestina, Irak,  Siria, Yemen; donde matan a hombres, mujeres y niños, y obligan a emigrar  huyendo de la mismas. 

más de  ochocientos millones de seres,  que pasan hambre, frío,  enfermedad. Más de ciento  cincuenta millones de niños y   adolescentes trabajan en el mundo, muchos de ellos en  condiciones de explotación.

c- La inmoral Carrera Armamentista que, liderada por las grandes potencias  mundiales y países desarrollados, destina recursos millonarios para la  fabricación de armas, los cuales, si fuesen destinados a otros fines, cambiarían la  suerte de la humanidad. Se superaron en 2021 los dos billones de dólares. 

d- El creciente deterioro de nuestro planeta, a través de una también creciente crisis  climática, provocada por la contaminación generada por las grandes potencias  industriales y comerciales que no asumen sus responsabilidades, más allá de las  promesas en los eventos mundiales.  

e- No podemos dejar de comentar las dramáticas circunstancias de las crecientes  olas migratorias. El número de personas en el mundo que desean emigrar a otros  países se estima en casi 1200 millones, que representa el 15% de la población  mundial. Este número es casi cuatro veces mayor que los inmigrantes que hubo  en 2020. 

Más allá de que la propia Declaración de los DDHH establece derechos  migratorios, es muy difícil que puedan ejercerse tales derechos en las  condiciones existentes por el crecimiento explosivo de las mismas. 

3) A 74 años de la Declaración, unas reflexiones finales, para importar  posicionarnos, como Educadores, como Trabajadores, como Ciudadanos, ante el  panorama actual. 

*No podemos aceptar con resignación ni guerras, ni invasiones, ni conflictos violentos. *Debemos oponernos permanentemente a la fabricación, venta, amenaza y utilización  de las armas nucleares, que ponen en peligro la existencia misma de la humanidad. *No debemos aceptar un orden económico injusto para los países pobres que condena a  los mismos al subdesarrollo. 

4) La respuesta a estas interrogantes, la actitud a asumir, las doy con palabras del  gran Maestro Brasileño: 

“No solo soy objeto de la historia, sino también su sujeto. En el mundo de la historia, de  la cultura, de la política, no constato para adaptarme, sino para cambiar. En el mundo  físico mi constatación no me lleva a la impotencia… Constatando nos hacemos capaces  de intervenir en la realidad, tarea incomparablemente más compleja y generadora de  nuevos saberes que nuestra simple adaptación a ella. También por eso, no me parece  posible y aceptable la postura ingenua o, peor, astutamente neutra, de quien estudia, sea  físico, biólogo, sociólogo o matemático, o pensador de la educación. Nadie puede estar  en el mundo, con el mundo y con los demás de manera neutra… ¿Con qué fin estudio?  ¿A favor de quién estudio? ¿En contra de qué estudio? ¿En contra de quién estudio?”. 

Paulo Freire. Alfabetización y Miseria, Sao Paulo, Febrero 2016. 

 

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Nota: Maestro Víctor Brindisi – ex integrante de el
Movimiento de Educadores por la Paz – Uruguay.
(IPB) – y ex integrante del Buró Internacional de la Paz – América Latina.

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Foto portada: Niño Palestino siendo secuestrado por las fuerzas de ocupacion israelies!

Fotos: eltiempo.com – EFE –

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