Israel y Estados Unidos mataron “deliberadamente” a alumnas de la escuela de Minab
La verdad sobre el ataque contra la escuela Al-Shajara al-Tayyiba de Irán que dejo 168 niñas asesinadas, con Imágenes satelitales y análisis independientes que tiran por tierra la versión oficial occidental, en medio de una escalada militar en el estrecho de Ormuz.
El bombardeo lanzado por Estados Unidos e Israel en Irán el 28 de febrero de 2026 dejó una de las tragedias civiles más graves de la historia reciente: 168 niñas murieron tras el impacto directo de misiles sobre la escuela primaria femenina Al-Shajara al-Tayyiba, en Minab, provincia de Hormozgan. Mientras Washington y Tel Aviv. Se asegura que el objetivo era infraestructura de la Guardia Revolucionaria, pero las investigaciones con imágenes satelitales y verificación digital apuntan a que el edificio escolar estaba claramente separado de la base militar desde hace más de una década, lo que reabre el debate sobre posibles crímenes de guerra y la protección de civiles bajo el derecho internacional humanitario.
Los misiles enemigos impactaron directamente el edificio de la escuela (Reuters).
En la mañana del sábado 28 de febrero de 2026, decenas de alumnas acudieron a la escuela primaria femenina “Al-Shajara al-Tayyiba” en la ciudad de Minab, al sur de Irán, al inicio de una nueva semana escolar.
Casi al mismo tiempo, Estados Unidos e Israel lanzaron sus primeros ataques contra Irán. Estas operaciones militares, que llevaron el nombre en clave estadounidense “Furia Épica” (Epic Fury) y el nombre en clave israelí “Escudo de Judá” (posteriormente modificado a “El Rugido del León” o Roaring Lion), tuvieron como objetivo —según fuentes occidentales— la infraestructura militar, centros de mando, plataformas de lanzamiento de misiles y cuarteles de la Guardia Revolucionaria en varias provincias, desde Teherán hasta las regiones del sur.
Mientras las alumnas comenzaban su jornada en las aulas, misiles enemigos impactaron directamente el edificio escolar, que quedó casi completamente destruido. Partes del techo de hormigón colapsaron sobre las cabezas de las niñas y sus docentes.
Horas después, comenzaron a circular imágenes de la devastación en Minab, perteneciente a la provincia de Hormozgan. Según las declaraciones finales de las autoridades judiciales locales y organizaciones de derechos humanos, el bombardeo causó la muerte de 165 personas, la inmensa mayoría niñas de entre 7 y 12 años, además de 95 heridos de diversa gravedad.
Posteriormente, portavoces del Departamento de Defensa de Estados Unidos y del ejército israelí declararon a la revista Time y a la agencia Associated Press que no tenían conocimiento de que se hubiera atacado una escuela. Sitios y cuentas afines a Israel en redes sociales afirmaron que el lugar era “parte de una base de la Guardia Revolucionaria”.
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Sin embargo, el análisis de imágenes satelitales a lo largo de más de una década cuenta una historia completamente distinta.
“El patrón de ataque plantea interrogantes fundamentales sobre la precisión de la inteligencia en la que se basó el bombardeo o incluso sobre la posible intención de atacar directamente la escuela”.
La Unidad de Investigación Digital de Al Jazeera analizó imágenes satelitales que abarcan una década completa, junto con videos recientes, noticias previamente publicadas y declaraciones de fuentes oficiales iraníes.
Los resultados revelan que la escuela Al-Shajara al-Tayyiba estuvo claramente separada del sitio militar adyacente durante al menos diez años, y que el patrón del ataque plantea interrogantes esenciales sobre la exactitud de la información de inteligencia utilizada o incluso sobre la posibilidad de que la escuela haya sido atacada de forma deliberada.
La importancia de Minab y del cuadrante militar atacado
Para comprender por qué Minab fue incluida entre los primeros objetivos estadounidenses e israelíes, es necesario situar la ciudad en su contexto geoestratégico. Minab se encuentra en la provincia de Hormozgan, en el sureste de Irán, una zona de enorme importancia militar por su supervisión directa del estrecho de Ormuz y de las aguas del golfo Pérsico. Esto la convierte en un punto clave para las operaciones de la Fuerza Naval de la Guardia Revolucionaria iraní.
Mapa que muestra la ubicación geográfica estratégica de la ciudad de Minab, en la provincia de Hormozgan, con vista al estrecho de Ormuz, donde se encuentra el cuadrante militar atacado (Al Jazeera).
La Fuerza Naval de la Guardia Revolucionaria adopta una estrategia de “guerra asimétrica”, basada en lanchas rápidas, drones y plataformas de misiles costeros capaces de interrumpir la navegación o atacar buques enemigos. En este contexto destaca el complejo militar “Sayyed al Shuhada” en Minab, que alberga el cuartel de la “Brigada Asef”, uno de los brazos operativos más relevantes de la Fuerza Naval.
La naturaleza civil de la escuela
Al revisar fuentes abiertas y registros oficiales iraníes, emergen detalles importantes sobre la escuela. La escuela “Al-Shajara al-Tayyiba” en Minab forma parte de una amplia red de instituciones vinculadas estructuralmente a la Fuerza Naval. Estas escuelas están destinadas principalmente a brindar servicios educativos a los hijos del personal militar.
No obstante, esta vinculación administrativa no modifica el carácter jurídico de la escuela según el derecho internacional humanitario.
“Las escuelas son objetos civiles, y los niños que las asisten —sean hijos de militares o de civiles— siguen siendo personas protegidas que gozan de protección especial en los conflictos armados”.
El Observatorio Euromediterráneo de Derechos Humanos describió el bombardeo como “un crimen atroz y una consagración del colapso de la protección de los civiles”, subrayando que la mera presencia de instalaciones militares cercanas no altera el carácter civil de la escuela ni exime a las fuerzas atacantes de su obligación legal de verificar la naturaleza del objetivo.
¿Qué se sabe del ataque y su cronología?
La mañana del sábado, inicio de la semana laboral en Irán, comenzaron los ataques. Los bombardeos alcanzaron distintos puntos de Minab, pero la vida transcurría de manera casi normal: las niñas fueron a la escuela y las imágenes muestran tráfico habitual en las vías cercanas.
Imágenes satelitales documentadas ese día muestran que el edificio escolar permanecía completamente intacto al menos hasta las 10:23 de la mañana, hora local.
Las imágenes satelitales muestran que el edificio de la escuela permanecía intacto hasta las 10:23 de la mañana (Planet – Al Jazeera).
Fuentes locales indican que alrededor de las 10:45 la escuela fue alcanzada directamente por un misil guiado.
Para verificar la naturaleza del ataque, la Unidad de Investigación Digital de Al Jazeera analizó dos videos geolocalizados. El más significativo muestra claramente dos columnas separadas de humo negro denso elevándose simultáneamente: una desde el interior de la base militar y otra desde la ubicación independiente de la escuela femenina. Esto refuta la afirmación de que los daños en la escuela se debieran a fragmentos de la base adyacente, indicando que el edificio escolar fue atacado de forma directa e independiente.
Historial de separación del edificio civil
Para desmontar la afirmación de que el edificio bombardeado era un cuartel activo, el equipo realizó un seguimiento histórico de imágenes satelitales desde 2013 hasta 2026.
Imagen satelital de 2013 que muestra el área como parte del complejo militar (Google Earth – Al Jazeera).
En 2013, el lugar funcionaba exclusivamente como cuartel militar de alta seguridad. Sin embargo, el análisis temporal revela una transformación deliberada.
“Desde 2016 el edificio escolar fue separado de manera clara y estricta del cuadrante militar y se abrieron tres accesos exteriores hacia la vía pública”.
En imágenes del 6 de septiembre de 2016 se observa el punto de inflexión: se construyeron nuevos muros internos que aislaron completamente la zona escolar, se desmontaron dos torres de vigilancia y se abrieron tres nuevas puertas externas directamente hacia la calle.
Toma aérea de 2016 que documenta la separación: muros nuevos y accesos exteriores independientes (Google Earth – Al Jazeera).
El uso civil se confirma con el paso del tiempo. Imágenes de 2018 muestran una intensa actividad civil: vehículos particulares alineados en los nuevos accesos, un patio interior acondicionado con área deportiva infantil y muros pintados con murales coloridos, acordes con la edad del alumnado.
Imagen satelital de 2018 que confirma el uso civil: área deportiva y vehículos civiles (Google Earth – Al Jazeera).
Estos elementos —área de juegos, murales y vehículos civiles— son los mismos que aparecieron en los videos que documentaron la tragedia.
El centro médico: la prueba de la precisión
Para demostrar que la parte atacante estaba —o debía estar— al tanto de la división del lugar, se analizó un proyecto urbanístico reciente en la misma zona.
El 14 de enero de 2025 (apenas un año antes del ataque), el comandante de la Guardia Revolucionaria, general Hossein Salami, inauguró el centro médico especializado “Mártir Absalán” en otro extremo del complejo original. Este centro, construido sobre 5.700 metros cuadrados, fue equipado con tecnología avanzada y especialidades civiles como pediatría y obstetricia, confirmando su naturaleza estrictamente civil.
El Policlínico Especializado “Mártir Absalán” (centro, color amarillo), inaugurado en 2025, no sufrió daños (Google Earth – Al Jazeera).
Al igual que con la escuela, la construcción del clínico requirió una separación física de la base militar, con una entrada independiente y estacionamiento exclusivo para pacientes.
“Lo que anteriormente era un complejo militar unificado se transformó en tres sectores independientes: la escuela femenina (separada desde 2016), el complejo de clínicas (separado en 2025) y el complejo militar Sayyed al-Shuhada”.
El patrón de impacto
Cuando comenzó el ataque el 28 de febrero de 2026, el análisis de los puntos de impacto reveló un patrón llamativo: los misiles alcanzaron la base militar y la escuela, pero evitaron el complejo de clínicas situado entre ambos, sin causarle daños.
Análisis visual: la base militar (rojo) y la escuela (verde) fueron alcanzadas; las clínicas (amarillo) fueron excluidas con precisión (Al Jazeera).
Esta precisión quirúrgica para excluir un edificio inaugurado un año antes, contrasta con el «error» sobre una escuela separada desde hacía una década. Esta contradicción deja solo dos posibilidades:
- Negligencia grave: Uso de inteligencia obsoleta (anterior a 2013).
- Ataque deliberado: Conocimiento pleno de que era una escuela.
Afirmaciones engañosas en redes
Apenas comenzaron a elevarse las columnas de humo, cuentas afines a Israel en la plataforma X difundieron una narrativa alternativa: que la escuela fue destruida por la caída de un misil de defensa aérea iraní que erró su objetivo.
Se trata de una táctica similar a la usada tras el bombardeo del hospital Al Ahli en Gaza en 2023. Sin embargo, la verificación mediante búsqueda inversa de imágenes reveló que la fotografía más difundida en esta campaña no tenía relación con Minab.
La imagen mostraba montañas cubiertas de nieve, incompatibles con el clima tropical de la costa de Minab. Correspondía en realidad a un incidente en la ciudad de Zanyán, en el noroeste de Irán, a 1.300 kilómetros de distancia.
Un patrón histórico de ataques a civiles
“El caso de la escuela de Minab no constituye una excepción en el historial de ataques contra instalaciones civiles por parte de los ejércitos estadounidense e israelí”.
Se inscribe en un patrón documentado durante décadas: ataques a escuelas, hospitales o refugios, seguidos de negaciones o atribuciones a la parte contraria.
- 1970 (Egipto): Israel bombardea la escuela Bahr al-Baqar, matando a 46 niños. Se afirmó que era una instalación militar.
- 1991 (Irak): EE.UU. bombardea el refugio de Al Amiriya en Bagdad, matando a 408 civiles. Washington lo calificó de «centro de mando».
- 1996 (Líbano): Israel bombardea un cuartel de la ONU en Qana que albergaba a 800 civiles, matando a 106 personas.
- 2015 (Afganistán): EE.UU. bombardea un hospital de Médicos Sin Fronteras en Kunduz, matando a 42 personas.
- 2023-2025 (Gaza): Ataque sistemático contra escuelas; el 95% de los centros educativos fueron dañados o destruidos.
Consecuencias de la masacre
Según el testimonio de Shiva Amilirad, representante del Consejo de Sindicatos de Docentes de Irán, citado por la revista Time, la decisión de evacuar la escuela se tomó inmediatamente después del inicio de los ataques. Sin embargo, el intervalo entre la advertencia y el impacto del misil fue extremadamente breve, y la mayoría de las familias no logró llegar a tiempo para recoger a sus hijas.
La capacidad de las morgues se vio desbordada, obligando a las autoridades a utilizar camiones frigoríficos para conservar los cuerpos de las niñas. Muchas familias perdieron a más de una hija en el mismo incidente.
Este bombardeo dejó 165 muertos, la inmensa mayoría niñas de entre 7 y 12 años (Fars).
Conclusión de la investigación
La capacidad de los atacantes para excluir instalaciones civiles recientes —como el centro médico— y, al mismo tiempo, su fracaso absoluto para evitar el impacto contra una escuela primaria que funcionaba a plena capacidad, plantea dos escenarios, ambos profundamente condenatorios:
Opción B: El bombardeo fue deliberado y ejecutado con conocimiento previo, con el objetivo de provocar el máximo impacto social y golpear la base de apoyo popular de la institución militar iraní.
Opción A: Las fuerzas atacantes usaron un banco de objetivos de inteligencia extremadamente desactualizado (anterior a 2013), lo que constituye una negligencia grave y un desprecio por la vida civil.
La Fuerza Naval de la Guardia Revolucionaria adopta una estrategia de “guerra asimétrica”, basada en el despliegue de lanchas rápidas, drones y plataformas de misiles costeros capaces de interrumpir la navegación o atacar buques enemigos. En este contexto destaca el complejo militar “Sayyed al Shuhada” en Minab, que alberga, entre otras sedes, el cuartel de la “Brigada Asef”.
La brigada misilística Asef es uno de los brazos operativos más relevantes de la Fuerza Naval. Al revisar fuentes abiertas y registros oficiales iraníes, emergen detalles importantes sobre la naturaleza de la escuela. La escuela “Al-Shajara al-Tayyiba” en Minab forma parte de una amplia red de instituciones vinculadas estructural y administrativamente a la Fuerza Naval.
“Las escuelas son objetos civiles, y los niños que las asisten —sean hijos de militares o de civiles— siguen siendo personas protegidas que gozan de protección especial en los conflictos armados”.
Estas escuelas se clasifican como instituciones sin fines de lucro y están destinadas principalmente a brindar servicios educativos a los hijos del personal de la Fuerza Naval. Mensajes de inscripción publicados en el canal “Preescolar Shajara Tayyiba – Fuerza Naval” en la aplicación iraní Baleh muestran que los procedimientos de admisión dan prioridad a los hijos de militares.
En varios anuncios se invita explícitamente a los hijos del personal naval a acudir en días determinados para completar su inscripción en primer grado, mientras que el registro de hijos de no afiliados se abre en fechas distintas.
No obstante, esta vinculación administrativa no modifica el carácter jurídico de la escuela según el derecho internacional humanitario. Las escuelas son objetos civiles, y las niñas que las asisten —sean hijas de militares o civiles— siguen siendo personas protegidas. Esto incluye la prohibición de atacarlos deliberadamente o lanzar ataques que previsiblemente les causen daños.
El Observatorio Euromediterráneo de Derechos Humanos describió el bombardeo como “un crimen atroz y una consagración del colapso de la protección de los civiles”. La organización subrayó que la mera presencia de instalaciones militares cercanas no altera el carácter civil de la escuela ni exime a las fuerzas atacantes de su obligación legal de verificar con precisión la naturaleza del objetivo antes de atacarlo.
Recalcó que las niñas y el personal docente siguen siendo, en todos los casos, “personas protegidas” conforme al derecho internacional humanitario, y que cualquier ataque que no distinga entre ellos y posibles objetivos militares constituye una grave violación.
¿Qué se sabe del ataque y su cronología?
La mañana del sábado, inicio de la semana laboral y escolar en Irán, comenzaron los ataques estadounidenses e israelíes. Los bombardeos alcanzaron distintos puntos de Minab y de la provincia de Hormozgan.
Sin embargo, la vida transcurría de manera casi normal: las niñas fueron a la escuela y las imágenes muestran un tráfico habitual en las vías cercanas. Nada parecía indicar la tragedia que estaba a punto de ocurrir.
Fuentes locales y oficiales iraníes indican que, alrededor de las 10:45 de la mañana, la escuela fue alcanzada directamente por un misil guiado.
Para verificar el alcance y la naturaleza del ataque, la Unidad de Investigación Digital de Al Jazeera analizó dos videos publicados en Telegram poco después del bombardeo. Estos fueron geolocalizados con precisión mediante la comparación de puntos de referencia visuales con imágenes satelitales.
- El primer video, grabado desde un punto al suroeste del complejo, documenta las primeras columnas de humo que se elevaban desde el interior del cuadrante militar de la base Sayyed al Shuhada (Brigada Asef), lo que confirma que la base fue uno de los objetivos.
- El segundo video, el más significativo para esta investigación, fue grabado desde el sureste y ofrece un ángulo amplio que abarca todo el complejo.
Muestra claramente dos columnas separadas de humo negro denso elevándose simultáneamente: una desde el interior de la base militar y otra desde la ubicación independiente de la escuela femenina.
La distancia entre ambas columnas coincide con la separación observada en imágenes satelitales. Esto refuta la afirmación de que los daños en la escuela se debieran a fragmentos procedentes de la base adyacente e indica firmemente que el edificio escolar fue atacado de forma directa e independiente.
Historial de separación del edificio civil de la base militar
Para desmontar la afirmación de que el edificio bombardeado era un cuartel activo, el equipo realizó un seguimiento histórico de imágenes satelitales archivadas en Google Earth, desde 2013 hasta justo antes del ataque en 2026.
El análisis temporal revela una ingeniería deliberada para separar esa parte del complejo militar y convertirla en un espacio de uso plenamente civil durante los últimos diez años.
integrada dentro del perímetro del complejo militar “Sayyed al-Shuhada”, rodeado por torres de
vigilancia (Google Earth – Al Jazeera).
En 2013, el lugar funcionaba exclusivamente como cuartel militar de alta seguridad.
No había indicios de uso civil independiente.
“Desde 2016 el edificio escolar fue separado de manera clara y estricta del cuadrante militar y se abrieron tres accesos exteriores para alumnos y personal hacia la vía pública”.
En imágenes del 6 de septiembre de 2016 se observa el punto de inflexión. En esa fecha:
- Se construyeron nuevos muros internos que aislaron completamente la zona de la escuela del resto del complejo militar.
- Fueron desmontadas dos torres de vigilancia que antes marcaban el perímetro de seguridad.
- Se abrieron tres nuevas puertas externas directamente hacia la calle pública, facilitando el acceso independiente de estudiantes y personal sin necesidad de pasar por controles militares.
Imagen satelital de 2016 que documenta la separación: nuevos muros y accesos exteriores independientes (Google Earth – Al Jazeera).
Este cambio radical documenta el proceso de construcción y la retirada oficial del edificio del sistema del cuartel militar, así como su reconversión para un uso civil independiente.
El edificio pasó a contar con accesos propios que no pasan por los puestos de control militares, situados a una distancia aproximada de entre 200 y 300 metros de estos.
La confirmación del uso civil
El uso civil se confirma con el paso del tiempo. Imágenes captadas el 5 de mayo de 2018 muestran una intensa actividad civil en el lugar:
- Se observan vehículos particulares alineados en los nuevos accesos exteriores, reflejando la rutina de entrada y salida de estudiantes.
- El patio interior fue acondicionado con un área deportiva infantil, un elemento característico de centros educativos.
- Los muros internos fueron pintados con múltiples colores y murales llamativos, acordes con la edad del alumnado de primaria.
Imagen satelital de 2018 que confirma el uso civil: área deportiva infantil y vehículos civiles estacionados (Google Earth – Al Jazeera).
Este registro constituye una confirmación visual concluyente de que el edificio operaba como escuela primaria a plena capacidad. Los elementos documentados —área de juegos, murales y vehículos civiles— son los mismos que aparecieron posteriormente en los videos que registraron la irrupción de los familiares en la escuela el día de la tragedia, en busca de sus hijas.
Este registro constituye una confirmación visual concluyente de que el edificio operaba como escuela primaria a plena capacidad. Los elementos documentados —área de juegos, murales en las paredes y presencia de vehículos civiles— son los mismos que aparecieron posteriormente en los videos que registraron la irrupción de los familiares en la escuela el día de la tragedia, en busca de sus hijas.
El centro médico especializado «Mártir Absalán» como prueba adicional
Para demostrar que la parte atacante estaba —o debía estar— plenamente al tanto de los detalles actualizados de la división del lugar, se realizó un seguimiento de los proyectos urbanísticos más recientes en la misma zona.
El 14 de enero de 2025 (apenas un año antes del ataque), el comandante en jefe de la Guardia Revolucionaria Islámica de Irán, general Hossein Salami, visitó la ciudad de Minab para inaugurar el centro médico especializado «Mártir Absalán» (Darmangah Takhassosi Shahid Absalán).
Este centro médico, que tuvo un costo de 100.000 millones de tomanes iraníes (aproximadamente 2 millones de dólares), fue construido sobre una superficie de 5.700 metros cuadrados en otro extremo del complejo militar original, específicamente sobre la calle Resalat.
El objetivo declarado de la instalación era prestar servicios a los habitantes del este de la provincia de Hormozgan, confirmando su carácter civil.
Naturaleza estrictamente civil
Los informes publicados con motivo de la inauguración señalan que el clínico fue equipado con tecnología avanzada:
- Tomografía computarizada
- Ultrasonido
- Laboratorios clínicos
Además, incorpora especialidades médicas civiles como pediatría, ginecología, obstetricia y odontología, lo que confirma su naturaleza estrictamente civil y su función de servicio público.
Al igual que ocurrió con la escuela años atrás, la construcción del clínico requirió una separación física respecto de la base militar. Tras la inauguración de las clínicas «Mártir Absalán» en enero de 2025, se habilitaron:
- Una entrada independiente que conecta directamente el centro médico con la vía pública para facilitar el acceso de pacientes civiles.
- Un estacionamiento exclusivo para visitantes.
Estas medidas fueron similares a las implementadas cuando la escuela fue segregada del complejo y dotada de tres accesos independientes.
«Lo que anteriormente era un complejo militar unificado se transformó en tres sectores independientes claramente distinguibles en imágenes satelitales: la escuela femenina al-Shajara al-Tayyiba, separada desde 2016; el complejo de clínicas Mártir Absalán, separado desde inicios de 2025; y el complejo militar Sayyed al-Shuhada».
De este modo, lo que antes era un único complejo militar pasó a dividirse en tres sectores claramente identificables:
- La escuela femenina al-Shajara al-Tayyiba: Separada desde 2016, con muros y accesos propios.
- El complejo de clínicas Mártir Absalán: Separado desde comienzos de 2025, con entrada civil independiente.
- El complejo militar Sayyed al-Shuhada: Permaneció como instalación cerrada y operativa.
El patrón de impacto: precisión selectiva
Cuando comenzó el ataque estadounidense-israelí la mañana del 28 de febrero de 2026, el análisis de los puntos de impacto reveló un patrón llamativo:
Los misiles alcanzaron la base militar y la escuela, pero evitaron el complejo de clínicas especializadas situado entre ambos, sin causarle daños.
Análisis visual de los puntos de impacto: la base militar (rojo) y la escuela (verde) fueron alcanzadas; el complejo de clínicas (amarillo) fue excluido con precisión (Al Jazeera).
Esta excepción no puede explicarse como una coincidencia. Sugiere con fuerza que la parte ejecutora operaba con coordenadas y mapas que diferenciaban claramente entre las distintas instalaciones del complejo.
Análisis visual de los puntos de impacto: la base militar (zona roja) y la escuela (zona verde) fueron alcanzadas, mientras que el complejo de clínicas (zona amarilla) fue excluido con precisión (Al Jazeera).
La contradicción fundamental
Aquí surge la contradicción fundamental que expone esta investigación: si la información de inteligencia estaba lo suficientemente actualizada como para excluir un clínico inaugurado apenas un año antes, ¿cómo pudo no distinguir una escuela primaria que había sido separada del complejo militar y convertida en institución civil claramente identificable desde hacía más de diez años?
Esta contradicción deja solo dos posibilidades:
- Opción A: El bombardeo de la escuela fue resultado de un grave fallo de inteligencia derivado del uso de bases de datos obsoletas que no reflejaban los cambios progresivos en la división del complejo.
- Opción B: Se trató de un ataque deliberado basado en la consideración de que la escuela formaba parte del sistema militar.
Afirmaciones engañosas en redes sociales
Apenas comenzaron a elevarse las columnas de humo desde los escombros de la escuela, cuentas en la plataforma X vinculadas a entidades israelíes o afines a ellas empezaron a difundir videos e imágenes con una narrativa alternativa.
Se afirmaba que la escuela no había sido atacada desde el exterior, sino que había sido destruida como consecuencia de la caída de un misil de defensa aérea iraní que erró su objetivo y se precipitó contra el suelo.
Se trata de una narrativa que replica la misma táctica utilizada tras el bombardeo del hospital Al Ahli (Al Maamadani) en Gaza en octubre de 2023, cuando Israel acusó rápidamente a la resistencia palestina de ser responsable de la masacre mediante un cohete que habría fallado su blanco.
Verificación: la imagen era de otro lugar
Sin embargo, las herramientas de verificación de fuentes abiertas —en particular la búsqueda inversa de imágenes y la geolocalización mediante puntos de referencia visuales— revelaron rápidamente que la fotografía más difundida en esta campaña no tenía relación alguna con la ciudad de Minab.
Al comparar la topografía y los elementos visibles en la imagen —especialmente las montañas cubiertas de nieve al fondo— con imágenes satelitales, se comprobó que correspondían en realidad a un incidente ocurrido en las inmediaciones de la ciudad de Zanyán, en el noroeste de Irán, a aproximadamente 1.300 kilómetros de Minab.
La propia naturaleza geográfica de ambos lugares basta para refutar la afirmación:
- Minab es una ciudad costera en el extremo sureste del país, frente al mar de Omán y el estrecho de Ormuz, con clima tropical y sin registros de nevadas.
- Zanyán es una ciudad montañosa del noroeste que suele cubrirse de nieve en invierno.
Fuentes iraníes señalaron que lo ocurrido en Zanyán ese día fue una operación de interceptación exitosa llevada a cabo por unidades de defensa aérea de la Guardia Revolucionaria, durante la cual fueron derribados dos drones enemigos. No fue posible verificar esta información de manera independiente.
Un patrón histórico de ataques a civiles
«El caso de la escuela de Minab no constituye una excepción en el historial de ataques contra instalaciones civiles por parte de los ejércitos estadounidense e israelí».
Por el contrario, se inscribe en un patrón documentado que se extiende durante décadas de operaciones militares, en el que se repite el mismo esquema: ataques que alcanzan escuelas, hospitales o refugios civiles, seguidos de negaciones inmediatas o de la atribución de responsabilidad a la parte contraria, antes de que investigaciones independientes cuestionen posteriormente las versiones oficiales.
Casos documentados
1970 – Egipto:
En abril de 1970, cazas israelíes Phantom bombardearon la escuela primaria Bahr al-Baqar en la gobernación egipcia de Sharqiya, causando la muerte de 46 niños de los 130 que se encontraban en sus aulas. Israel sostuvo que la escuela era una instalación militar egipcia. El entonces ministro de Defensa, Moshe Dayan, declaró que «los egipcios quizá colocaron a alumnos de primaria dentro de una base militar». Sin embargo, un piloto israelí que participó en el ataque y fue capturado durante la guerra de octubre de 1973 afirmó posteriormente que se trató de un ataque deliberado y que sabían que era únicamente una escuela.
1991 – Irak:
En febrero de 1991, la Fuerza Aérea estadounidense lanzó dos bombas guiadas sobre el refugio civil de Al Amiriya en Bagdad, causando la muerte de al menos 408 civiles, en su mayoría mujeres, niños y personas mayores. Washington declaró que la instalación había sido convertida en centro de mando militar. No obstante, Human Rights Watch concluyó posteriormente que el refugio presentaba señales claras de su carácter civil y que había sido utilizado por un gran número de civiles durante toda la campaña aérea.
1996 – Líbano:
En abril de 1996, el ejército israelí bombardeó con artillería el cuartel del batallón fiyiano de la Fuerza Provisional de las Naciones Unidas en el Líbano (FPNUL) en la localidad de Qana, donde unos 800 civiles libaneses se refugiaban dentro del complejo de la ONU. Murieron 106 personas y más de 116 resultaron heridas. Israel afirmó que estaba proporcionando cobertura a una unidad especial atacada con morteros. Sin embargo, una investigación de Naciones Unidas concluyó que el bombardeo había sido deliberado, basándose en grabaciones que mostraban un dron israelí sobrevolando el complejo antes del ataque.
2015 – Afganistán:
En octubre de 2015, un avión estadounidense AC-130 bombardeó un hospital gestionado por Médicos Sin Fronteras en la ciudad afgana de Kunduz, causando la muerte de 42 personas, entre ellas 24 pacientes y 14 miembros del personal. La ONG había comunicado previamente las coordenadas del hospital a todas las partes en conflicto. La versión estadounidense cambió en varias ocasiones: primero «daños colaterales», luego solicitado por fuerzas afganas, hasta que finalmente un comandante estadounidense reconoció que la decisión fue tomada exclusivamente por fuerzas de Estados Unidos.
2023-2025 – Gaza:
En la Franja de Gaza, el ataque contra instalaciones educativas alcanzó un nivel sin precedentes desde octubre de 2023. Para la primavera de 2025, 778 de las 815 escuelas del territorio —es decir, aproximadamente el 95,5%— habían sido destruidas parcial o totalmente.
La Agencia de Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina (UNRWA) informó que cerca de un millón de personas desplazadas se refugiaron en sus escuelas convertidas en albergues. Aun así, al menos 1.000 personas murieron y 2.527 resultaron heridas dentro de esas instalaciones hasta julio de 2025.
Asimismo, fuentes periodísticas documentaron que el ejército israelí creó una «célula especial de ataques» destinada a golpear escuelas de manera sistemática, clasificándolas como «centros de gravedad».
Testimonio de la tragedia
Según el testimonio de Shiva Amilirad, representante del Consejo Coordinador de Sindicatos de Docentes de Irán, citado por la revista Time, la decisión de evacuar la escuela fue tomada inmediatamente después del inicio de los ataques estadounidenses e israelíes.
Sin embargo, el intervalo entre la advertencia emitida por las autoridades iraníes —tras detectar los bombardeos en la ciudad— y el momento del impacto del misil fue extremadamente breve. La mayoría de las familias no logró llegar a tiempo para recoger a sus hijas.
Amilirad también confirmó que la capacidad de las morgues hospitalarias se vio desbordada, lo que obligó a las autoridades a utilizar camiones frigoríficos móviles para conservar los cuerpos de las niñas fallecidas. Algunas familias perdieron a más de una hija en el mismo incidente.
Conclusión: dos escenarios, ambos condenatorios
La capacidad de los atacantes para excluir instalaciones civiles recientemente inauguradas —como el centro médico especializado Mártir Absalán— y, al mismo tiempo, su fracaso absoluto para evitar el impacto contra una escuela primaria que funcionaba a plena capacidad y albergaba a unas 170 niñas, plantea dos escenarios, ambos profundamente condenatorios:
Escenario 1: Negligencia grave
Las fuerzas estadounidenses e israelíes se basaron, para atacar el entorno de la «Brigada Asef», en un banco de objetivos de inteligencia extremadamente desactualizado (anterior a 2013). De ser así, esto constituiría una negligencia grave y un desprecio absoluto por la vida de los civiles.
Escenario 2: Ataque deliberado
El bombardeo fue deliberado y ejecutado con conocimiento previo, con el objetivo de provocar el máximo impacto social y golpear la base de apoyo popular de la institución militar iraní.
En cualquiera de los dos casos, la masacre de 165 niñas en la escuela primaria «Al-Shajara al-Tayyiba» de Minab queda como una mancha imborrable en la historia de este conflicto y como un recordatorio de la urgente necesidad de proteger a la infancia, incluso —y especialmente— en tiempos de guerra.
Fuente: Investigación de la Unidad de Investigación Digital de Al Jazeera.
Traducción para Diario La Humanidad: Amin Saburi – Irán
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